【C小班】桥这一家子
《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物现象作为探索的对象” ，孩子们对身边常见事物都容易产生有价值的科学教育活动，桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也有一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿容易感到好奇，有兴趣探究，曹张小3班的老师和幼儿一起将对桥的兴趣引入到亲子调查活动中，体会探究桥的快乐，融洽亲子感情。
国庆期间老师引导家长和孩子们开展了亲子活动《遇见清名桥》，孩子们带着期盼与好奇走近了清明桥，去数一数清名桥的台阶；量一量清名桥的长度；走一走清名桥边的小巷人家。孩子们亲眼目睹无锡最古老的桥-清名桥的风采，走走数数它的台阶，东面有46级，西面有43级，桥的长度有43.2米，材料是花岗岩制成的，已经有400多岁了，孩子们对清名桥的印象特别深刻。
为了了解孩子们的知识经验和兴趣点，我们还一起开展了小小的谈话活动。
“桥是什么样的？”
平平：桥是弯弯的！
睿睿：为什么不是像马路一样直直的呢？
桐桐：所有的桥都一样吗？
无锡除了清明桥还有哪些桥呢？
茗茗：有山北大桥，就在我奶奶家附近!
小冉：还有吴桥，我以后小学就要上吴桥小学了。
翔翔：立交桥算不算桥呢？
心心：当然算了，上面可以有人和车子通过的。
浩浩：但是桥是怎么立起来的呢？
娜娜：下面有桥墩撑起来的，有的使用绳子拉起来的。
带着孩子们的讨论，老师还鼓励孩子和爸爸妈妈一起通过各种方式寻找心中喜欢的桥。
在这次江南好声音活动中，孩子们还和外婆一起表演了童谣《外婆桥》。
孩子们用讲述、泥工、建构、表演等自己喜欢的方式大胆地表现了自己对清名桥的感受与喜爱。随着科技的发展，除了孩子们看到的桥，还会有更先进，外形更美观的桥出现，引导孩子们平时可以多多观察，看看能不能发现这样的桥？发现的话就会小伙伴们交流分享一下吧！ 通过此次活动，孩子们不仅加深了对清名桥的认识，感受了梁溪文化的丰富与优秀，更初步萌发了对家乡文化的热爱之情。作为教师，要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘思想中美的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受自由谈话的乐趣，引导幼儿在生活中多注意观察，了解桥的外形和用途，使经验更丰富，才能更好地发散思维进行创新。
走进清名桥活动还在继续，期待孩子们能收获更多的惊喜……
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