第6周活动安排

课程回顾：

幼儿的天性就是好奇、好问，他们对大自然充满好奇，对周围事物充满好奇，同时乐于动手动脑寻找答案。在大人眼中稀松平常的事，他们却充满了困惑，他们是天生的科学家。

在本主题中，我们引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析间题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。鼓励幼儿大胆提问，通过多种渠道，积极寻找可能的答案，感受探究以及与同伴合作的乐趣，在活动中不断提升科学修养。

本周重点：

1. 愿意倾听并讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
2. 尝试用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉和丰富的色彩。
3. 初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪，并能唱准附点音符。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 晨间自我服务，晨间劳动。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1、集体游戏：

爆米花

2、分散活动：跳绳、高跷、彩圈等

1、集体游戏：

抓尾巴

2、分散活动：梅花桩、球、长绳

1、集体游戏：

猫捉老鼠

2、分散活动：

涂鸦墙、写生、种植区观察

1、后花园活动：网小鱼

2、分散活动：飞盘、抛接球、沙包

1、集体游戏：

贪吃蛇

2、分散活动：

绳子、垫子、滑板车

观察指导：

1. 注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。
2. 利用周围的自然物、博物馆、图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

学习及自主活动

（上午、下午）

语言活动：

弟弟看天空

音乐活动：

我和星星打电话

综合活动：

会变的月亮

特色活动：

嗨，地铁

美术活动：

星月夜

创意馆活动;

地铁来了

建构室活动：轨道交通

科学游戏：

有趣的镜子

体育游戏：

遥控机器人

安全教育：

铅笔不能咬

区域游戏

重点指导

建构区：

材料提供：磁力片、吸管玩具、各类积木

观察指导：

利用垒高等各类建构方法建造机器人，并给他们命名，讲述不同的用途。

美工区：

材料提供：纸、笔等

观察指导：

鼓励幼儿及时将自己的问题画下来，并尝试互相解答。

阅读区：

材料提供：《十万个为什么》的图书或碟片以及各种有关科学家发明创造的故事

观察指导：

扩大幼儿的知识面，并鼓励幼儿根据故事内容，戴上胸饰进行表演并讲述

生活养成家园共育

1. 注意季节变化，气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我保护的方法，避免着凉或中暑。
2. 鼓励家长能耐心地解答孩子的问题，保护孩子的好奇心，并及时记录孩子的问题。

课题研究进展

1. 开展阿福阿喜踏春记活动。
2. 邀请幼儿讲一讲自己的春游经历。

资源

建设

1.创设墙饰“我的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

2.布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习、爱动脑的孩子。能根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等）。

3.创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。