第6周教育工作计划

课程回顾：

通过解答问题、实验探索等活动，幼儿们可以体验到科学探索的乐趣，培养对世界的好奇心、探索精神和科学思维。体验到提问、探索过程中的挑战和成就感，激发积极的学习态度，培养勇于思考和解决问题的信心。可以在探索中快乐成长，开阔眼界，培养批判性思维和学习动力。

本周重点：

1.在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

2.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人与大自然的关系

3.能对同类物体进行不同的属性划分，学习10以内的量运算。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 晨间自我服务，晨间劳动。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1、集体游戏：

红绿灯

2、分散活动：飞盘、绳子、梯子等

1、后花园活动：找春花

2、分散活动：

涂鸦墙、种植区观察、写生

1、集体游戏：

跳格子

2、分散活动：

垫子、绳子、小车

1、集体游戏：

小兔跳

2、分散活动：踢毽子、大型玩具等

1、集体游戏：

吹泡泡

2、分散活动：梅花桩、跳圈、绳子

观察指导：

1. 在游戏中，让幼儿可以尝试观察春天的变化。
2. 引导幼儿游戏后收拾材料和场地，培养幼儿良好的习惯。

学习及自主活动

（上午、下午）

语言活动：

大自然的话

美术欣赏：

夜星空

数学活动：

比一比，算一算

课题研究活动：阿福自制书

科学活动：

我们居住的地球

科学游戏：

有趣的镜子

体育游戏：

遥控机器人

创意馆活动：

航空飞行器（分组区域游戏）

建构室活动：《我的小学》（分组区域游戏）

安全教育：

铅笔不能咬

区域游戏

重点指导

科学区：

材料提供：时钟、表盘

观察指导：

1.初步了解时钟表盘的结构，学会看整点时间。

2.能将生活与实践结合在一起，了解时钟在生活中的运用。

美工区：

材料提供：水果、蔬菜、手套

观察指导：

1.鼓励幼儿尝试清洗水果等

2.在教师指导下进行水果蔬菜作品创作。

阅读区：

材料提供：昆虫图片、科学书籍、记录单

观察指导：

1.指导幼儿两两玩游戏，说出昆虫名称。

2.引导阅读区幼儿探索科学的奥秘，并可以在幼儿面前介绍。

生活养成家园共育

1. 鼓励幼儿在运动中能注意控制自己的运动量，觉得累了及时休息、擦汗。
2. 鼓励家长引导幼儿关注生活中人们传递消息的方法、途径。

课题研究进展

1. 开展阿福自制书的活动计划。
2. 可以请幼儿讨论阿福游江南的经历。

资源

建设

1、收集并相互介绍有关生活中的创作发明，感受其给生活带来的便利。

2、阅读区收集类似《十万个为什么》的图书，供幼儿阅读。

3、指导幼儿探索棋类游戏的不同玩法。