C大（1）班第9周教育工作计划

课程回顾：

幼儿的天性就是好奇、好问，他们对大自然充满好奇，对周围事物充满好奇，同时乐于动手动脑寻找答案。在大人眼中稀松平常的事，他们却充满了困惑，他们是天生的科学家。

在本主题中，我们引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析间题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。鼓励幼儿大胆提问，通过多种渠道，积极寻找可能的答案，感受探究以及与同伴合作的乐趣，在活动中不断提升科学修养。

本周重点：

1. 学习通过观察天气和温度计做气象记录。
2. 感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。
3. 丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 晨间自我服务，晨间劳动。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1、集体游戏：

爆米花

2、分散活动：跳绳、高跷、彩圈等

1、集体游戏：

抓尾巴

2、分散活动：梅花桩、球、长绳

1、集体游戏：

猫捉老鼠

2、分散活动：

涂鸦墙、写生、种植区观察

1、后花园活动：网小鱼

2、分散活动：飞盘、抛接球、沙包

1、集体游戏：

贪吃蛇

2、分散活动：

绳子、垫子、滑板车

观察指导：

1. 在活动中遵守活动要求，注意安全。
2. 能积极愉快地参加各项活动，有序地管理自己的物品。

学习及自主活动

（上午、下午）

语言活动：

小蝌蚪找妈妈

科学活动：

做气象记录

综合活动：

春天来到我们班

特色活动：

阿福阿喜和自然游戏

音乐活动：

歌唱春天

创意馆活动;

樱花树开了

美工活动：

机理拼贴画

建构室活动：

春天的花园

数学活动：

认识时钟

安全教育：

过期食品我不吃

区域游戏

重点指导

建构区：

材料提供：各类吸管、插塑玩具，绒球等装饰材料

观察指导：

尝试用“插接、镶嵌”的方法塑造不同形态的花，进行创造性地综合搭建。

美工区：

材料提供：颜料、纸、剪刀、笔

观察指导：

依据操作步骤图，制作机理纸，并进行肌理纸剪贴画

阅读区：

材料提供：故事盒、制作故事手偶

观察指导：

通过绘本内容，幼儿制作故事盒，在阅读区进行故事表演。

生活养成家园共育

培养孩子的任务意识，有独立完成的能力和信心。

提醒孩子活动中不大声叫喊，遵守各项规则，树立规则意识。

3、学习管理好自己衣物、物品、游玩等生活、学习、游戏等用品。

课题研究进展

1. 根据阿福阿喜设计与自然的游戏。
2. 结合春天的元素，收集相关素材进行制作。

资源

建设

1、鼓励孩子主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动。本周教室自然角收集小昆虫。

2、帮助孩子制定新的学习计划，并鼓励孩子克服困难坚持完成。

3、春暖花开，大家都出行踏青。请注意运动量，学会根据体感舒适度，适时增减衣物，多喝温水，增强抵抗力。