第4周周计划

 周活动安排

主题:你快乐,我快乐 () 315日—319

本周目标:

1、在日常生活中,教师有意识地为幼儿提供互相调整情绪的机会,保持全班幼儿愉快的情绪。

2、能理解数量间的对应关系,能按照数字圈出相应数量的物品。

3、懂得保持良好的情绪对健康有益,理解帮助别人就是帮助自己的道理。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间

活动

1、       为孩子测量体温、提醒入园洗手。

2、       建构游戏3、制定游戏计划

1、       为孩子测量体温、提醒入园洗手。

2、       剪纸游戏3、大型滑梯

1、       为孩子测量体温、提醒入园洗手。

2、       折纸游戏3、高跷

1、       为孩子测量体温、提醒入园洗手。

2、       涂鸦游戏3、攀爬组合

1、       为孩子测量体温、提醒入园洗手。

2、       阅读游戏3、滑板车

学习

活动

语言活动

竹篱笆和牵牛花

数学活动:

摘水果

美术活动:

的心情故事

安全活动:

哪些虫子会哲人

音乐活动:

小老鼠和泡泡糖

游戏

区域

户外

活动

1、益智区:提供拼图孩子互相玩游戏、比大小、配对、接龙等。

2、阅读区:幼儿两人一组,分角色讲《竹篱笆和牵牛花》的故事。

3、美工区:提供纸、纸盒等,制作自己的心情故事盒

4、生活区:提供绸带让幼儿练习系蝴蝶结

5、进行户外集体游戏时,注意不拥挤,有秩序的进行体育游戏。

下午

游戏

体育游戏:

好玩的轮胎

音乐游戏:

有只小燕子

美术游戏:

我和你不同

益智游戏:

我的开心法宝

数字游戏:

圈数字

生活养成

1、知道有鼻涕要及时擦,保持手、脸干净。

2、午餐时认真较快吃完自己的饭、菜汤,并保持桌面整洁。

家园联系

1、提醒幼儿养成一个良好入园习惯,做到准时入园,不迟到!

2、请家长接送孩子时坚持刷卡入园,配合学校安保制度。

3、提醒家长根据天气变化,为幼儿适当增减衣服,培养幼儿学习穿脱衣服,养成早睡早起的好习惯。

一周反思




                                                                                                                                                                        











新本领


美术活动:我的心情故事

活动目标:

1、会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪,注意情绪不同时神态的变化

2、抒发自己的情绪感受和体验

语言活动:竹篱笆和牵牛花

活动目标:

1、初步了解故事的名称、主要角色和故事情节。

2理解帮助别人就是帮助自己的道理。



安全活动:哪些虫子会哲人

活动目标:

1、幼儿见到危险的小虫子,知道躲避她们。

2、知道不招惹捕捉蜜蜂,简单了解被蛰后的急救方法。

3、了解几种常见的有危险的小虫子。








请您配合


1、       提醒幼儿养成一个良好入园习惯,做到准时入园,不迟到!



2、       收集干净鞋盒盖子和树枝



3、       请给孩子穿着舒适、适合户外运动的衣服和鞋子



4、请家长接送孩子时坚持刷卡入园,配合学校安保制度。                                    




                                         

                                        
从生活实践中发现孩子的智力倾向

当你面对孩子的三种智力要注意:

动作型智力 强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊,她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看,怎么折的?”强强说不出来。“说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!”妈妈口气一硬,强强更不知道怎么说了,索性把头低了下去……

为妈妈支招:  像强强这种“嘴笨”的孩子,强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。强强能做出这些东西,绝不是“手巧”这么简单,而是依仗一种智能—动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同,强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的,对于整个操作过程及其中原因,他却不一定能全面地说出来,他的注意力、理解力全部集中在动作上,在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他,让他知道,这也是一种才能,也是件了不起的事情。

语言型智力 与强强相反,兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说,可是没有实践不行呀!”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。

为妈妈支招:    妈妈总觉得兰兰光说不练,不是个完美孩子。然而兰兰的健谈,说明她很聪明,至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快,并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点,应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责,还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面,有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏,这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义,兰兰的发展也会更加均衡、健全。

社会型智力 洋洋在街上见到一个孩子在哭,马上对妈妈说:“妈妈,他迷路了。”“你怎么知道?”妈妈很奇怪。“因为他是一个人,而且,好像在找人……”“如果你是他该怎么办?”“我就去找警察叔叔,告诉他我叫‘洋洋’,我迷路了……”

为妈妈支招:    洋洋有相当高的观察判断能力,他断言那个孩子迷路,是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论,他能根据别人的行为,推测其心理及原因,并能做出正确理解和判断,这就是他的社会型智力在发挥作用。




  

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创建时间:2021-03-12 15:10:10