倾听儿童 乐享成长——梁溪区幼教第五协同组教研活动

   为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》精神，深入落实省学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”内涵精神，6月7日上午，无锡市梁溪区江南幼儿园华府园开展了“倾听儿童  乐享成长——基于儿童本位的后花园游戏”的教研展示活动。梁溪区张蓓红特级教师工作室、梁溪区幼教第五协同组、梁溪区社会研训组等教师代表参与了本次活动。

   作为一所新开创的幼儿园，江南幼儿园华府园打造了一种“室内外自然衔接的”游戏方式，鼓励教师稚化思维，勇于创新。在杨亚丽园长和朱蒙丹副园长的带领下，老师们参观了幼儿园的环境，并观摩了户外运动游戏与自然游戏。

   在研讨现场，小班的虞之娴老师结合《幼儿园保育教育质量评估指南》与孩子们一起探索“教室外面的那座山”，他们一起借助各种材料体验不同的山坡游戏。孩子们的奇思妙想、爸爸妈妈的热情参与、教师的积极支持，让小小的山坡变得乐趣无穷，充分体现了“运动中的学习”。

   生活即课程，江南幼从儿童立场出发，追随儿童的内在需求，充分利用园区间的资源进行共享，一场别开生面的“跨园春游”在大班孩子的春游计划制定和家长审议活动中拉开了帷幕，周洁老师说：“春游活动让幼儿园的每一个角落都留下了孩子们的脚印；春游活动让我们江南的院子更有温度。”

   家长代表的发言则让大家感受到只有家园共同推进课程实施，才能真正体现美好的教育样态。

   杨园长的微讲座《院子里，成长的那些事》，让现场的老师们与江南团队在有梦的院子里，一同倾听孩子们在游戏、生活中多维度的“声音”表达，一同感受家园协同教育的美好。

   结合当天的参观和研训，贝尔实验幼儿园的徐意副园长与大家分享了自己的所见所思：江南幼儿园是一个有梦的院子，在这个幼儿园的角角落落处处体现着“共有一个家”的园所文化。无论是现场观摩还是老师们的课程故事，都体现了教师倾听儿童与深度的思考，让课程故事和家园共育更有温度。户外游戏中孩子持续发展的样态，体现出师幼互动共创美好环境的成长。

   只有从儿童立场出发，深入观察了解幼儿，关注个体差异，才能加强师幼高质量的互动。通过本次活动的开展，江南团队将继续扎根户外游戏的探索，研究倾听、理解幼儿的多种可能及支持幼儿学习发展的有效策略。

撰稿：鲍晴艳